ESTUDIO EN ESCARLATA

Después de darle lectura al fragmento de la Novela de Conan Doyle, “Estudio en Escarlata”, en donde narra cómo Sherlok Holmes resuelve el asesinato del Jardín de Lauriston, el Famoso detective, utiliza su capacidad de razonar hacia atrás, esto lo describe el, es extraer los pasos que condujeron al resultado de forma analítica.

Primeramente, el observó la escena del crimen, cada detalle con sus ojos entrenados.

Examinó las huellas, las marcas del vehículo como de los pequeños detalles que había dentro de la casa.

Utilizó la lógica para armar una teoría de la muerte de Enoch Drebber, por carecer de heridas o contusiones, supuso que había sido envenenado. Basándose en hechos anteriores como los casos de Dolsky, en Odesa y Leturier.

En base en todos los datos obtenidos Formó una teoría al respecto al móvil, el anillo de mujer fue la pieza clave, el asesino se habría servido del mismo para hacer memoria de alguna fémina.

Indagó, sobre el anterior matrimonio de Drebber. Utilizó sus conocimientos previos relacionando la información obtenida con los hechos, para probar la hipótesis inicial, como el hecho del que el asesino debía ser una persona de temperamento sanguíneo, hombre robusto y cara rubicunda.

Amplió sus fuentes de información, como los detectives vagabundos, quienes rápidamente, de forma sistemática localizaron al hombre que buscaba.

Demostró con hechos, como fue el caso de las píldoras de veneno y probarlas con un perro, para hacer ver que el hombre había sido, como él predijo, envenenado.Todos los puntos encontrados los fue hilando de forma lógica y secuencial.

A diferencia de sus colegas, Gregson y Lestrade de Scotland Yard quienes simplemente formaron conjeturas en base a sus propias interpretaciones, sin el estudio de los hechos, sin investigar a fondo a la víctima, sin alimentarse de pruebas y hechos que pudiesen confirmar sus teorías, Sherlok Holmes pudo esclarecer el misterioso caso del asesinato del Jardín de Lauriston.

Esto deja un claro ejemplo de cómo seguir una secuencia de pasos que describan un hecho como resultado.